《山海经》和传统经典的正确打开方式

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有人问，《三字经》《声律启蒙》《弟子规》《唐诗三百首》等和《千字文》比，谁更好。
在我看来，《千字文》比其它启蒙经典要高明许多。但这建立在我能欣赏《千字文》的基础上，我能看到很多优越于其它经典的地方。也就是说，没有一定鉴别能力的人，可能分不出其中差别。
如果家长看它们都差不多，那就真的差不多。这样给孩子学什么都可以的，区别不大。要发挥《千字文》真正的威力，还需要做一番深入研究，单从一些书中很难实现这个目标。
我眼里的《千字文》，是一篇教人胸怀天下，如何修身齐家治国平天下的文章。在每一节中，我又可以看到一些不同的细节，有和主流专家不同的体会。
我虽崇古，却不泥古，还能从《千字文》联系现代社会，穿插各种知识，而这又和我自己丰富的知识背景分不开。《千字文》和我的气质契合，非常适合我，但《三字经》《声律启蒙》《唐诗三百首》等我就不是很喜欢，当然它们也是很好的。就《弟子规》风评两极分化，但我确实不喜欢这种格言式的内容。
读什么，学什么，都要有自己的主见，不能我说什么不好，就不去学；我说什么好，就勉强去学。我说好与不好，背后都有逻辑和考虑的出发点，你能接受这些东西那才算入了我的门。不然，拿着一本绝世秘笈，也学不到绝世武功。
在我的理解里，先学《千字文》，再读《幼学琼林》，然后就是《山海经》，这三本足以满足儿童的国学启蒙基本要求了。至于四书五经我认为比较不适合启蒙，太早了，基本都是大人的东西。因为四书五经本身是儒家的产物，只在国学里面占一小部分。
少则得，多则惑。能把《千字文》《幼学琼林》《山海经》学懂、学好、学透，就远远胜过走马观花地啥都学一点。
当然，这只是我个人的思路，未必适合于你。我不是国学大师，以后就算有所成也不会认为自己一定就是对的。我是看到许多家长，给孩子安排了一大堆国学的学习内容，却没把握核心。本文旨在分享自己现在认为对的学习方式、思考结果，让大家花的时间精力更少，却学得更好。
国学里面有许多精华的东西，被埋没了，或者被一些人有意隐瞒起来好自己独享，所以需要靠我们自己去挖掘。我就是不喜欢被某些“国学大师”垄断的东西，才开始自己慢慢一点点学的。
以我个人的经验，《韩非子》《荀子》《鬼谷子》《六韬》《孙子兵法》《孟子》等书，价值就要远高于《论语》《大学》《中庸》。后三本，也不如《孔子家语》，但是《孔子家语》此书，恐怕你也是第一次在我这里见到。
这就是你和我的差别，简单了解和深入研究的差别，粗糙和细节的差别。我从《千字文》开始，慢慢摸出来了这些东西。
现在我们读传统经典的障碍主要有三个：一是文言文，二是环境语境的变化，三是厚古或薄古。第一个很好解决，第二个就是用现代人的思维去揣摩，容易想当然，第三个就是盲目、不能实事求是。经过几千年、几百年后，如果我们不能跨过这些障碍，就不能学到真正的好东西。
比如《山海经》里，有许多奇怪的生物，甚至连有些地方的人都有很多奇怪的特征。
现在一般将《山海经》当成是一本神话故事书，假设上古时代的人头脑不清醒、无知、迷信、宗教崇拜等等，而搞出来的胡思乱想。
如果我们带着这样的偏见去看《山海经》，就不能真正理解《山海经》，莫名其妙。
要理解《山海经》就首先要认识它是一本什么书。在我看来，《山海经》是一本记录中华民族祖先生存、奋斗、改造自然的伟大史书。
其中的很多内容，我们已经很难考证真假或者具体细节了，大部分只能靠脑补。许多内容，也很单调，就像流水账日记，让人感到无聊、烦闷。
以《南山经》的一段为例。
南山之首曰䧿山。其首曰招摇之山，临于西海之上……又东三百里曰堂庭之山……又东三百八十里曰猨翼之山。其中多怪兽，水多怪鱼。多白玉，多蝮虫，多怪蛇，多怪木，不可以上。
非常无聊，但我在这无聊中，看到了伟大的、无与伦比的东西。请想象一个场景：现在你在荒山野岭，没有交通工具，走三百里，三百八十里，山里有怪兽、有怪木。你面对的一切都是未知的，你敢向前走吗？
给未知的山、木、兽命名，是多么伟大的一件事，比哥伦布发现美洲大陆那可是伟大千百倍。可想而知，祖先们付出了多少代价，才能画下一些宝贵的图画，记下简单的符号，将这些东西代代相传下来。
精卫填海、夸父逐日这些故事我们都再熟悉不过了，真是虚构的吗？还是代表一种民族精神的伟大传承？颛顼绝地天通，将神人的世界分离，是否真实存在过这个事件？
《山海经》寥寥数语，并不能将古人的生活环境和精神状态告诉我们，但我们可以脑补。如何脑补，就决定了你能从《山海经》中学到什么。更多的东西，不在于书本，而在于我们自己的头脑。你是什么样的人，就能看到什么样的东西。
《山海经》如此，其它传统经典也是如此。很多人老讲封建糟粕，那是因为他们眼里就只看到了糟粕。我一向是拿来主义，需要什么就直奔什么主题，其它的就不管。古人就算有再大错误，那人都死了几百、几千年了，还抓着不放干嘛。读古书，最忌讳这种心态，自以为理性客观。
我们也不是搞研究，不是专门吃这口饭的，是学东西的，要明确这个目标。不管学多学少，都是赚的，也不要求死记硬背。
如果你想看《山海经》，或者给孩子讲，最好还是配上图画的版本。

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